les cours de master 1 à l'Université de provence
Axe 2 : Groupe d'étude des Enseignements Scientifiques Technologiques et Professionnels correspondant : Jacques Ginestié
Marie-Laure Barbier Psycholinguiste Intervenante en IUFM CAPASH (enseignants en formation avec des élèves en situation de handicap, de difficultés scolaires) Education et sciences humaines 3 octobre 06 La psycholinguistique 1. perspectives des recherches,...
Hervé Carbucia hmcarbuccia@yahoo.fr Formateur institut en soins infirmiers Doctorant avec Chantal Eymard Méthodologie 25 10 06 La recherche en méthodologie historique Pour le mémoire, l’importance de l’épistémologie est déterminante. Il faut être capable...
SCEQ 6Christine Félixle 11 10 06 Cours 3 Analyse de situation ordinaire de classe Une analyse de type didactique• Cadre théorique : instruments d'analyse• Dispositif : Recueil des données (externes - internes) Traitement des données (externes - internes)...
Compte rendu du 2nd séminaire Jeudi 19 octobre, O.THUILIER et B.DONNADIEU, comme scribes, Florence et Hosseni Le mémoire de MR1 : Le mémoire se construit sur 2 ans. Il faut savoir que déjà en M1 c’est un travail de recherche que nous effectuons et entre...
Méthodologie de la recherche 22 11 06 Christiane Peyron Bonjan Master recherche 1 sciences de l’éducation Aix en Provence Epistémologie des sciences Définition de la Méthode : organon Epistèmé : vrai Pensée empiriste : méthodologie expérimentale née au...
alors...quand on s'exerce sur l'enchaînement THEMATIQUE - SUJET - OBJET - PROBLEMATIQUE, on tatônne un peu et on voit bien qu'il y a eu des articles, des mémoires et autres écrits universitaires publiés sur nos "trucs" .... est-ce que quelqu'un sait s'il...
Notes sur cours de licence Voir le site http://mourepiane@FREE.FR POUR PLUS D’INFOS 1ere partie Chapitre 1 : La sociologie « des fonctions de l’école » Chapitre I : Education et socialisation 1.1 Durkheim Il n’a pas publié de livres sur cette question...
Méthodologie 15 11 06 Michel Vial Master 1 sciences de l’éducation La méthode clinique Pour se procurer le livre « Le travail de fin d’études s’initier à la recherche en soins et santé », le commander directement aux éditions Lamarre. Bien pour choisir...
deuxieme partie : la sociologie des contenus de l’éducation On change de perspective. Dans les chapitres 1 et 2, on a regardé les trajectoires : d’où venaient les élèves, où ils allaient, leur parcours avec des positions différenciées au départ, des positions...
Revue Pédagogie. n° 12. Louvain la Neuve. Belgique. 1997 Le sujet et ses postures professionnelles : l'évaluation des liens. Anne JORRO La professionnalité des enseignants fait l'objet de différentes conceptualisations, les unes orientées vers l'action...
Pratiques professionnelles Jean Ravestein 29 11 06 Demande de résumé et ressenti des différentes interventions par les étudiants. Problème du lien ergonomie et dossier évaluation. Les méthodes et notions peuvent être utilisées pour le mémoire. Problème...
Cours 2 Colette Aubert - Géa Vous pouvez lire son livre : Quelle formation pour l'enseigner l'oral ? En l'espace de trois réformes, les Institutions Officielles de l'Education Nationale ont fait passer l'oral en classe du statut de méthode d'enseignement...
pour celles et ceux qui vont aller "observer" des pratiques en classe , pour l'ue sceq 41 ou pour leur mémoire, des conventions sont disponibles au sécrétariat C141.généralement, elles sont demandées pour entrer dans une classe.il faut donc en demander...
Cours 2 Actualité de la recherche 4 10 06 S. Joshua Responsable d’un laboratoire de recherche Spécialité didactiques comparées Introduction à la didactique comparée Elément nouveau : comparé. Didactique : c’est la science, la discipline qui étudie les...
Compte rendu du premier seminaire Jeudi 12 octobre 2006, Michel VIAL, scribe Hosseni SALMI L’objectif du département des sciences de l’éducation = 80% des élèves ayant terminé leur mémoire au plus tard en septembre 2007 (théoriquement c’est juin 2007...
Cours 3 Actualité de la rechercheDidactique comparéeChristine Félix 11 10 06 1. Didactique comparée Histoire récente Migration de concepts dans didactiques disciplinaires voisines On va chercher à voir quelles sont les limites des concepts qu’on travaille....
Approche ergonomique de l'activité enseignante R. Amigues in Skholé hors série n°1 2003 comme le siège de l'activité professorale. Là où l'un peut voir défaut, incompréhension, incompétence, formation insuffisante, l'autre voit choix, compromis, incertitude,...
Référentiel des compétences professionnelles en fin de formation initiale Rappel des principes généraux du Référentiel des compétences et capacités caractéristiques des professeur-e-s des écoles : "Le professeur des écoles est un maître polyvalent capable...
Axe 4 : Organisation scolaire et travail des professionnels de l’éducation Correspondant : René Amigues,
SCEQ 3 Education et sciences humaines Marie Laure Barbier 17 oct 06 cours 4 Cognition et langage Tour de parole sur les thématiques de mémoire Quels liens avec le langage ? Exemple : Musique et langage Jeux éducatifs et langage Cognition / Conation /...
Méthodologie Guylène Molina 4 oct 2006 cours 2 Origine : Claude Bernard, à la fin du XIXème siècle, définit les principes fondamentaux de la méthode expérimentale comme étant une activité de construction de savoir, dans le domaine scientifique. Cette...
Aujourd'hui, en croisant mon regard perdu en quête de problématique, Madame Peyron Bonjean m'a conseillé de : 1_ délimiter une problématique pratique2_ définir une problématique théorique3_ construire une méthodologie dans cet ordre ! en gros, si vous...
Cette rubrique vise à être un lieu d'échanges sur tous les aspects du master (1) qui vous posent questions (cours, mémoire, intervenants,...). Comment ça marche?Vous m'envoyez un mail, je me présente : Chrystèle, à cette adresse : c-genin@rocketmail.comJe...
Epistémologie méthodologie Michel Vial 6 12 06 Méthodes de l’ethnos Toutes les méthodes demandent du temps et on n’a du temps pour aucune méthode et on n’a que le temps qu’on se donne. Il n’a jamais été prévu qu’un chercheur travaille. Toutes les méthodes...
